Beluister Tjipcast 281:
Gesprek met Shirley Snip-Fischer, Maureen Grevink en Sanne de Vries over Zo leer je kinderen lezen en spellen: Welke zijn de meest gemaakte fouten in de praktijk.
Beluister hier de podcast.
*Inschrijving cursussen ZLKLS 2024-2025:
Kies voor de cursus 'Zo leer je kinderen lezen en spellen' (basis, voortgezet, doorgaande lijn 2-3) als u
doelgericht en opbrengstgericht wilt werken. Lezen, spelling en schrijven in samenhang, zodat ze elkaar versterken en er geen cognitieve verwarring ontstaat.
U kunt hier inschrijven voor:
-Basiscursus, klankzuivere en niet-klankzuivere periode
-Voortgezet doorgaande lijn groep 4-8
-Doorgaande lijn 2-3
Info + inschrijven voor Basiscursus, voortgezet en doorgaande lijn 2-3 in Utrecht en in Heerhugowaard
Teamscholing en begeleiding op locatie is ook mogelijk.
klik hier
NIEUW:
*Lezen en spellen in groep 3. Uitgewerkte dagelijkse lesschema's, sluit aan bij VLL-Kim. Lezen en spellen in groep 3
Nog meer samenhang, nu tussen schrijfmotoriek en spelling met de schrijfschriften van "Steeds Beter Schrijven-" schrijfschriften van "De Schrijfvriend".
Groep 3 t/m 6. Blokschrift en lusletters. Plus overstapschrift van blok- naar lusletter.
Voor meer info klik hier
Let op!
Bij Taaljacht (Zwijsen) en Plezier in Taal - PIT (Thieme) wordt in woord en beeld gesteld, dat de methodiek 'Zo leer je kinderen lezen en spellen' (ZLKLS)
wordt gevolgd. Deze methodes wijken in de uitwerking echter sterk van mijn methodiek af. Ook mededelingen of suggesties, dat VLL-KIM en Lijn 3 mijn methodiek ZLKLS zouden volgen, kloppen niet. Staal spelling (Malmberg) is de enige spellingmethode waar ik bij betrokken ben en mijn methodiek dus gegarandeerd volgt.
Dat geldt ook voor de schriften Steeds beter schrijven (De Schrijfvriend).
Spellingresultaten van basisschool 'Kofschip' te Hoogeveen
voor en na de implementatie van
'Zo leer je kinderen lezen en spellen'.
Klik op een foto voor een vergroting
Klik op een foto voor een vergroting
Het doel van het pakket Zo leer je kinderen lezen en spellen is de effectiviteit van het lees-spellingonderwijs te vergroten
door de leerkrachten een preventieve instructiemethodiek aan te bieden. De methodiek is bedoeld voor de instructieles.
Binnen deze instructieles staan oefeningen die direct met het lezen en spellen te maken hebben centraal. Dit zijn de
kernonderdelen.